Von Authentizität zu Motivation zu Lehrmittelentwicklung
Quelle: UiO
In diesem Vortrag wird zunächst der Begriff der Authentizität behandelt. Während der Begriff im Lehrplan in Verbindung mit dem Lesen von Texten verwendet wird, betrachtet die Forschung ihn anders. Für die Lernenden liegt die Authentizität demnach nicht im Lehrmaterial oder in der vermeintlichen Nachahmung eines zielsprachlichen Kontextes, sondern vielmehr im Klassenraum selbst. Welche Auswirkungen hat dieses Verständnis von Authentizität für den Unterricht, die Motivation der Schülerinnen und Schüler und dadurch auch für die Entwicklung von Lehrmitteln?
Im Vortrag wird in einem zweiten Schritt auf das Thema Lehrmittelentwicklung eingegangen. Welche Auswirkungen hat dieses Verständnis von dem Begriff Authentizität für die Entwicklung und Verwendung von Lehrmitteln im Klassenraum? In diesem Teil des Vortrags wird auf Erfahrungen aus der Entwicklung von sowohl digitalen als auch nicht-digitalen Lehrmitteln zurückgegriffen.
Bio
Jo Helge Ansnes Schei arbeitet an der Universität Oslo (FIKS – Forsknings, innovasjon og kompetanseutvikling i skolen, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning). Er hat langjährige Unterrichtserfahrung als Lehrer an der Oberstufe in Bærum und Oslo sowie als Hochschuldozent für Deutschdidaktik und Deutsch. Er hat die Fächer Deutsch, Französisch und Norwegisch unterrichtet. Schei hat auch Lehrbücher in Deutsch für Cappelen Damm geschrieben, und digitale Lehrmaterialien auf verschiedenen Niveaustufen entwickelt.